[Infirmité Motrice Cérébrale, IMC] De l’accès aux connaissances à la construction de l’identité par les enfants atteints de déficiences motrices.

De l’accès aux connaissances à la construction de l’identité par les enfants atteints de déficiences motrices.

mercredi 26 octobre 2016

Bardeau-Garneret Jean-Marc, « », La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, 2/2010 (N° 50), p. 89-97.

Introduction : Il me semble important de préciser de quelle place je réfléchis. Atteint d’une infirmité motrice cérébrale je me suis approprié la position de « chercheur de l’intérieur » proposée au terme des années quatre-vingt-dix par Frédéric Flaschner, également atteint d’une infirmité motrice cérébrale et chercheur en psychopathologie.

A télécharger sur le site : www.cairn.info.

L’auteur est Docteur en Sciences de l’Éducation. Centre Georges Chevrier UMR 7366 CNRS-uB.

Voir aussi la page des éditions Érès : www.editions-eres.com.